Index: Contents
178   About Learning   Marina Abramović   24
179   From Art Education to artEducation: making the education revolution into the visual arts teaching arena   María Acaso   24
180   „honorific vandalism“ – Tim Rollins & K.O.S. Kunstvermittlung aus der Bronx   Sebastian Baden   29
181   Arbeiten an Vorstellungen von Zukunft von Stadt   Markus Bader, Gila Kolb   33
182   YOLO #NEUEDRINGLICHKEIT   Sophia Basler, Laura Ferrara, Martin Kradolfer, Matthias Nitz, Antonia Orha, Anina Pizzolato, Inbal Sharon, Véronique Wüllrich   37
183   Der kuratierte Unterricht – mit Zeigefinger   Paolo Bianchi   39
184   Das Ganze nicht nur ein kleiner Teil – visuelle Kultur als neue Orientierung   Franz Billmayer   42
185   Multimodale Kommunikation – eine neue Kulturtechnik   Franz Billmayer   44
186   Institutional Critique Revisited   Helena Björk, Laura Kokkonen   47
187   The „wonder child“myth and how it’s destroying interaction design education   James M. Boekbinder   49
188   Kulturelle Schulentwicklung. Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur   Tom Braun   52
189   Stellungnahme im Rahmen der Intervention im Deutschen Theater am 9.1.2014   Bündnis kritischer Kulturpraktiker*innen   54
190   Institut für wache Kreaturen   Roger M. Buergel, Johannes M. Hedinger   55
191   Flurgespräche zu Fragen der Kunstpädagogik – next level?   Sara Burkhardt   57
192   Let’s Dance   Barbara Campaner   62
193   Tradition muss verhandelt werden   Christian Demand, Torsten Meyer   63
194   Arbeitstitel: Postkultur   Raphael Di Canio   66
195   Anonymität in der Kunstvermittlung. Der anonyme Raum – eine Ergänzung zum realen Klassenzimmer   Anina Dirnberger, Esther Engeli   67
196   “School”   Smadar Dreyfus, Erika Balsom, Nora Sternfeld   72
197   Radical Educational Policy: Critical democratic pedagogy and the reinfusion of the arts in secondary schools   Mary Drinkwater   76
198   lost after infancy, too   Sebastian Dürer   83
199   Art Education Is Radically Undertheorized   James Elkins, Cornelia Sollfrank   89
200   „Studenten können alles machen, außer Blödsinn“ – Die Lehre der künstlerischen Fotografie bei Bernd Becher und Timm Rautert   Gabriele Engelhardt   95
201   Going public! Urbane Ästhetische Forschung   Jane Eschment   97
202   Orte des Verbrechens. Künstlerische Praxis kollektiv gedacht   Simone Etter   99
203   Zeichnung – Gedankenstriche zu einer altbekannten terra incognita   Beate Florenz   101
204   Art Teaching als kritische Praxis   Sabine Gebhardt Fink, Jean-Pierre Grüter, Alexandra D´Incau, Peter Spillmann   103
205   Werden, was man ist. Künstlerische Autonomie nach der Bologna-Reform   Priska Gisler, Drilona Shehu   105
206   Altermodern Art Education   Talita Groenendijk, Marike Hoekstra   109
207   Die Un-Funktion von Kunst   Jan Grünwald   111
208   Methode Mandy   Annemarie Hahn, Robert Hausmann, Gila Kolb, Kristin Klein, Matthias Laabs, Konstanze Schütze   113
209   Die Gelegenheit der Krise. Prototypische Betrachtungen einer nächsten Kunstpädagogik   Robert Hausmann   117
210   Urban Interventions Manifesto   Johannes M. Hedinger, Torsten Meyer   119
211   Artistic and pedagogical strategies in the network society   Emiel Heijnen   120
212   Kollektive Räume in Veränderung   Christine Heil   122
213   Ambiguity and Self-Reflection as an Education Tool   Pablo Helguera   124
214   Das Neue liegt im Alten. Historische Perspektiven auf einen Kunstvermittlungsbegriff der Differenz   Alexander Henschel   125
215   Künstler. Plastikmüll. Partizipation. – Upcycling in Mexiko-Stadt   Antonia Hensmann   130
216   All you need is fame – Facetten der Performancegesellschaft   Gerrit Höfferer   131
217   Multiculturalism and the Art Museum: an Interdependent Relationship   Selma Holo   133
218   Von der Idee Erwartungshorizonte auf den Kopf zu stellen. Problemsensitivität in reflexiven Aufzeichnungspraxen entwickeln   Christina Inthoff   139
219   What Art Educators Should Know About Participatory Culture   Henry Jenkins   141
220   Farbreise II. Die Verlangsamung der Wahrnehmung durch die Umnutzung von medienspezifischen Erscheinungsformen   Peter Jenny   142
221   Anmerkungen zum Zeichnen   Peter Jenny, Judith Dobler   143
222   Zwischen Kunst und Schule   Konrad Jentzsch   149
223   Bildung, Medialität und die Kunst der Transgression   Benjamin Jörissen   150
224   Kein Museum! (Was sich an Urbaner Kunst lernen lässt.)   Thomas Kaestle   153
225   Anekdote vom heterotopischen Lernprozess nahe der Supermarktkasse   Harm-Heye Kaninski   154
226   Middle Class Hero: The True Revolutionary is Guided by Great Feelings of Love. Konzeptuelles Erzählen als Herausforderung für die Next Art Education   Notburga Karl   157
227   Next time I promise we’ll be perfect   Frieder Kerler   161
228   Rethinking Risiko. Bildung als fortschreitende Selbstüberwindung   Kristin Klein, Konstanze Schütze   163
229   [we like to share it all]   Nikolas Klemme   165
230   Let’s do the shift: Kunstunterricht im Wandel   Gila Kolb   166
231   Was wenn…? Spekulieren in der künstlerischen Bildung   Lennart Krauß   168
232   Apokalypse neu. Was aus dem Kreativitätsdiskurs für die Kunstpädagogik folgt   Gesa Krebber   170
233   Die Biennale: Über Relationen des Kuratorischen und der Vermittlung am Beispiel der Manifesta 9   Cynthia Krell   173
234   „Between the Street and the Heads“ – Kunst als politische Praxis und kollektive soziale Choreografie   Marie-Luise Lange   180
235   D-Box – doityourself Hardware, free Software   Chasper Albrecht, Lukas Geisseler, Lukas Leuenberger   183
236   Zur Exklusivität von inklusiv orientierter Kunstpädagogik im Gymnasium   Anna Maria Loffredo   184
237   auxiliary constructions   Heinrich Lüber   186
238   Queering (next) Art Education: Kunst/Pädagogik zur Verschiebung dominanter Zugehörigkeitsordnungen   Nanna Lüth, Carmen Mörsch   188
239   Architektur mit und von Jugendlichen   Katja Mand   190
240   Die Institution spricht. Kunstvermittlung als Herrschafts- und als Emanzipationstechnologie   Oliver Marchart   194
241   maturart.ch   Stefanie Mauroux, Dario Sala   201
242   Bilder über Partizipation   Evelyn May   203
243   Ästhetische Bildung und Kunstpädagogik. Migrationspädagogische Anmerkungen   Paul Mecheril   205
244   Kunstvermittlung im Zeitalter von Social Media   Philipp Meier   215
245   Next Art Education. 9 Essential Theses   Torsten Meyer   218
246   Für einen Curatorial Turn in der Kunstpädagogik   Torsten Meyer   220
247   Part I: Setting the Stage   Markus Miessen   222
248   Part II: An Institution in the Making   Markus Miessen   224
249   Am Kreuzungspunkt von vier Diskursen: Die documenta 12 Vermittlung zwischen Affirmation, Reproduktion, Dekonstruktion und Transformation   Carmen Mörsch   231
250   Artistic Activism and Agonistic Spaces   Chantal Mouffe   237
251   Kunstpädagogik für Unterscheidungsvermögen und moralische Abrüstung   Karl-Josef Pazzini   241
252   8 Thesen   Peter Piller   245
253   Die nächste Literatur. Anmerkungen zum Twittern   Stephan Porombka   246
254   Mal sehen lernen   Stephan Porombka, Gila Kolb, Torsten Meyer   249
255   Intermedia in Zeiten des ewig präsenten Speichers   Rudolf Preuss   254
256   Reflektionen über die Positionierung der Fachdidaktik   Marcus Recht   256
257   Kollektives Feedback als erweiterter Mentoratsprozess. Zwei Feedback-Modelle   Suzana Richle   261
258   Feedback oder Bewertung als produktive Rückmeldung   Suzana Richle, Maren Rieger, Wanja Kröger, Franziska Bark Hagen   265
259   “Schmuggeln”. Eine verkörperte Kritikalität   Irit Rogoff   268
260   Vom Kritizismus über die Kritik zur Kritikalität   Irit Rogoff   273
261   Rethinking Relevance in Art Education   James Haywood Rolling Jr.   275
262   Kleiner Stoffkanon fürs 21. Jahrhundert   Lisa Rosa   284
263   Warum ich doch nicht Zynikerin geworden bin und wodurch meine Seele davor gerettet wurde   Lisa Rosa   287
264   School rules: the 10 elements of successful arts education   Michael Rosen   289
265   Visuelle Anschlüsse   Andrea Sabisch   290
266   Biomasse. Notizen zum Nächsten   Philipp Sack   292
267   Zukunftslabor machina eX   Laura Schäffer   294
268   Über Kunstunterricht – bloggen – im Kunstunterricht   Janina Scheidmann   297
269   Postmigrantische Kunstpädagogik   Ansgar Schnurr   301
270   Art education without art   Diederik Schönau   304
271   Kulturelle Bildung aus der Sicht von Schulentwicklung und ihrer lokalen Akteure   Ulrich Schötker   306
272   Queer Art Education   Bernadett Settele   308
273   Kunst – und ihre Pädagogik – dient jetzt anderen. „Die Kunst der Pädagogik ist tot“ What’s Next?   Stefan M. Seydel   311
274   100 Ideas   Keri Smith   313
275   Die Kunst ist männlich   Kathrin Sohn   314
276   Wem gehört die Kunst? Geistiges Eigentum und kein Ende   Cornelia Sollfrank, Thomas Kaestle   317
277   Selber / Können?   Raimar Stange   321
278   Definitions   NYU Steinhardt   323
279   Gesteigerter Realismus   Marcus Steinweg   324
280   Der Taxispielertrick. Vermittlung zwischen Selbstregulierung und Selbstermächtigung   Nora Sternfeld   326
281   Wie kann ich dann in meinem Unterricht „lehrend verlernen“?   Nora Sternfeld, Gila Kolb, Maria Peters   333
282   Ohne Titel (Bedeutungsproduktion)   Sabine Sutter   338
283   Experiments in Integrated Programming   Sally Tallant   340
284   The future of international art education: Claims and challenges   Kevin Tavin   343
285   Maurice Blanchot’s Critique of the Everyday: A Challenge for Art Education   Juuso Tervo   345
286   Manifest für den Kunstunterricht der Zukunft   Alia, Elisa, Jale, Linda, Ronny, Safraz, Zakiya, Nicola Tesch   349
287   Flic Flac* – Feministische Materialien für den Kunstunterricht   trafo.K   349
288   Beyond the institution   Tom Vandeputte, Tim Ivison   351
289   Neuere Verfahrensweisen in den Performancekünsten. Neue Formen der Selbst/Bildung?   Kristin Westphal   354
290   Video-Spiele. Drei Aufgaben für eine zeitgemäße Vermittlung von Videokunst   Stefan Wilke   357
291   Psychotektonische Übungen   Georg Winter   359
292   Performative Kompetenz   Ole Wollberg   360
293   Remixkultur und Kunstpädagogik   Manuel Zahn   362
294   Kollektive Kreativitäten der FanArt-Szene   Jutta Zaremba   366
295   Bildungsziel: Mediale Mehrsprachigkeit   Rahel Ziethen   368